Mit interreligiösen Tandem-Teams in Schulen in Bayern
Seit 2023 sind wir auch in Bayern mit unseren jüdisch-muslimischen Tandem-Teams an Schulen unterwegs. Wo es passend ist, können wir auch jüdisch-muslimisch-christliche Trios einsetzen bzw. mit dem jüdisch-muslimischen Tandem in den evangelischen oder katholischen Religionsunterricht kommen.
Wir sind dabei, ein Landesbüro Bayern aufzubauen und haben ein kleines Team vor Ort. Die ersten Schulbesuche wurden in Augsburg durchgeführt und werden über Demokratie Leben finanziert. Wir möchten meet2respect-Besuche auch in anderen Regionen Bayerns organisieren. Diese müssten momentan allerdings durch die Schulen selbst finanziert werden.
Warum sollte Ihre Schule mitmachen?
Vorurteile, Ablehnung und Hass entstehen, wenn Berührungspunkte fehlen und man wenig über die vermeintlich „anderen“ weiß. Fehlende persönliche Erfahrungen können dann durch vorgefertigte Meinungen, die auf verbreiteten Stereotypen sowie Informationen aus Medien und dem eigenen Umfeld basieren, ersetzt werden.
Das wollen wir ändern!
Die Schüler*innen lernen einen jüdischen, einen muslimischen (und ggf. einen christlichen) Menschen persönlich kennen und erfahren Wissenswertes über die Religionen Judentum und Islam (und ggf. das Christentum). Das Tandem-Team zeigt, wie ein wertschätzender und respektvoller Umgang miteinander gelingt, auch wenn man vermeintlich ganz unterschiedlich ist. Durch das Erfahrungslernen wird Vorurteilen und diskriminierenden Einstellungen entgegengewirkt. Gemeinsam mit den Schüler*innen arbeitet unser Team mit interaktiven Methoden daran, verinnerlichte Vorurteile und Stereotype zu hinterfragen und das eigene Handeln zu ändern.
Unser Angebot
- Workshops von 3h oder 90 min
- ab Klassenstufe 5
- Schwerpunkt: Augsburg – andere Regionen bitte anfragen
Passt das?
Wir gehen auf die individuellen Bedarfe und Situationen an den einzelnen Schulen ein und passen Methodik und Ablauf entsprechend an. Gerne erarbeiten wir mit unseren Ansprechpartner*innen an den Schulen ein passendes Konzept.
